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センター試験の「世界史」で"満点"だった女子高生 「工夫と努力の天才」と称賛されるワケ
https://www.buzzfeed.com/jp/kensukeseya/center-world-history
2018-01-18 10:08:46
>写真をTwitterに投稿したのは、オンライン予備校「学びエイド」世界史講師の鈴木悠介さん(@yuusuke_suzuki)。次のように言葉を添えて、ツイートしました。
>今年のセンター世界史で満点を取った生徒の「東進一問一答」。もはや原形をとどめず、凄まじいオーラを放っている。
・順位ではなくあくまで合格を目的とするなら、満点を取るまでの努力は無駄に思うんだが。とは言え間違いをしなかった事と、努力自体は評価するけどね。素直に凄い!
・努力した結果が満点だった。それでいいじゃない。
・マーカー引き過ぎだろ。いやまあ全部大事なんだろうけどほぼ全部引くなら引く必要ないんじゃ…
・覚えた所のチェック用じゃね。
・満点狙う科目じゃないけどな。8割狙いでええ。9割確保できれば御の字。無駄な努力よ
・ここまで行くとほぼ趣味だな。
・コピーした地図貼ったり付箋追加したり。東進一問一答がいかに役に立たないかがよくわかった
・本当に(本気で)知識習得しようとすれば、何やっても手段は別でも、こんなものになる。 「試験の目標点数」が主目的で満点でもなければ、別に必要ないが。 別に「称賛」とかどうでもいい話。目的と手段と結果のただの話。
・#8 あー確かに。教科書や問題集は綺麗に使ってる真面目な(割にできない)高校生へのメッセージになればいいな
・世界史ってこうだったな、とうんざりする。最近小説や漫画で過去の歴史を学ぶ事が多くて、改めて世界史をちょっと体系的に学ぼうと高校世界史の動画見ると、ほどんどが重要人物や国の名前覚えるだけの動画で驚いた。あれで何が理解できるのか
・世界的にせよ日本史にせよその他の地域史にせよ、物語として見るともの凄く面白いのに教科書で読むととてつもなくつまらなくなる
・講師のツイートだけがバズってるが、本人は出てこないのだろうか。
・年代と名称の暗記に終始するから歴史が不人気科目に。 歴史上の出来事は “なぜそうなったか” とか考えさせるだけで理解度が全然違う。
・#13 アメリカなんかは割と “なぜそうなったか” の教育に近いんだよね。ただ、「アンチ暗記」が行き過ぎてて、因果関係は分かるけどいつ頃の出来事なのかが世紀単位ですら答えられない人がいる。人物も自国の人物以外はあまり知らない。
・#13 思想的争いが激しくて、事象と年号を押さえる山川歴史学が無難と認識してる。年号あれば前後関係は確かだからね
・#13 “なぜそうなったか”を考えさせると、各国それぞれの現過含めた政権が都合よく記述保管してきた歴史が見え始めて矛盾してしまうから、大学歴史研究の域でやるようにしてるのかも。まずは「とされている」を覚えろと(なんかばかばかしいが)。