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読解力低下、科学・数学順位は過去最高に 国際学力調査
http://www.asahi.com/articles/ASJD25TN6JD2UTIL04D.html
2016-12-08 07:50:57
>「情報を読み解き、言葉にする力で課題が浮かんだ。スマートフォンでインターネットを利用する時間が増える一方、筋だった長い文章を読む機会が減っている」
関連
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・主要因はこっちじゃねーの? >問題表示や解答が紙での筆記からコンピューターの使用に変わったことを挙げ、「複数の画面を見て答える問題などで、子どもたちに戸惑いがあった」
・学力そのものより動機の低下が深刻だ >「学んでいる時はたいてい楽しい」と答えた日本の生徒は49・9%で、OECD加盟国の平均62・8%を大きく下回った。「知識を得ることは楽しい」もOECD平均を下回る54・7%で、06年よりも3・2ポイント低く、学びの楽しさを十分に感じていないことが浮き彫りになった。
・ネット上の掲示板で、ほんの4~5行ぐらいの文章に「長文ウザい」と因縁をつける子が増えてる気がする
・#2 教師が下らん決まりに拘ってて創造性を潰してるからじゃないかね?http://gnews.x0.com/20101117_020108/ http://gnews.x0.com/20121107_214048/
・教員がバカなのは、忙しすぎてまともに判断できる状態じゃないからだと思う。月の残業平均140時間だっけ。
・0の除算が0とかいう算数の問題出してるのが、ネットで晒されてただろ。http://blog.cocorocoro.com/?eid=1628316
・ベース上げるんなら落ちこぼれのケツ叩くのが効果的なんだろうが、国ははっきりと明示してないね