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現役高校生を含む彼女らは、先の戦争をどう理解しているか
http://www.nikkei.com/article/DGXDZO58633650Y3A810C1MM8000/
2013-08-21 01:16:43
>「ももいろクローバーZ」、通称ももクロ。NHK紅白歌合戦にも出場した人気アイドルグループだ。同時に、5人のメンバーは今の日本を生きる17歳から20歳の少女でもある。現役高校生を含む彼女らは、先の戦争をどう理解しているか。若手社会学者が試験をした。
>戦った相手は「韓国」、終戦の年は1038年と珍回答が相次いだ。しかし試験後の座談会(古市憲寿「誰も戦争を教えてくれなかった」所収)を読むと、学校に問題が多いと分かる。縄文弥生は詳しく、中世から急ぎ始め、現代史はプリントを配り終了。そんな授業を小中高と3回繰り返す。彼女らも古代史には詳しい。
・縄文、弥生は一時限ずつ位で良いから、明治以降の近現代に比重を移すべきだと思うんだが。なかなかそうならないみたいだなあ。
・日本は太平洋戦争の歴史認識を纏めない限り比重を移す事は難しいかもね。そして纏めようとすると国内外を巻き込んで絶対に荒れる。
・考古学者じゃないんだから古代こそ少なくていいだろうに。歴史の過去に学ぶという本来の目的からすると今に近いほどその意味があるんだから、古代1中世2近世2近代3現代2くらいがいいんじゃねえの。
・さて置き、前もどこかで現代やら無いって出てたけど、単に教員の趣味か力不足かバカダ高校ぐらいなもんで、学習要綱見ても古代に重点なんかおかれてないけどな。センターで90年代まで問題が普通に出るし。
・古代は人名や出来事名が出てこないから、知識の定着が高い傾向があると思う。要は、「かんたん」だから、アイドルでもある程度覚えてるという。
・古代は人名や出来事名が出てこないから、知識の定着が高い傾向があると思う。要は、「かんたん」だから、アイドルでもある程度覚えてるという。だいたい、サンプルにアイドル選ぶとかこの社会学者はどうかしてる。
・二重に送ってしまった…。
・で、でた~!消しもせずに連投アッピール奴ーwwwwwwwwwwwww
・#5-8 壷に帰れ。
・#8だけでいいだろ
・#10 帰れと言われたくなければ、サイトの違いや使い方ぐらい理解しとけと。
・中学の図書館に「風雲児たち」が揃ってたので触発されて自分で勉強したなー
・「風雲児たち」は学校の図書館に置かれていいよね
・#12#13 あれは名作。自宅はほとんどのマンガを処分したが、外伝や同人誌まで含めて入手できた関連作品はきっちり全巻残してるわ。
・せっかくラノベ、漫画、アニメ、ゲーム、とメディアはそろってるんだから、歴史教育はこれらの活用を考えたほうが、学習効率はいいようなも気も
・自分の読んだ範囲内で言えば、昭和に発行されてる小学館や学研のマンガ日本の歴史は近代になればなるほど巻を割いていて、太平洋戦争も悲惨さを描く一方で最初は勝っていたとか肯定すべき点はしてたな。執筆陣が戦中世代だからかもしれないけど。
・昭和でも、これが敗戦国な訳がないと、日本は戦争に勝ったことを主張してる「勝ち組」って呼ばれたブラジル移民やジャングルを逃げ続けてた人がいた。
・墾田永年私財法とか必死で覚えさせられたけど、もっと中世~近代を覚えさせてほしかったよ。#16みたいな副教材があれば理解も深まりそうなのに