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ゆとり世代の学力低下
http://business.nikkeibp.co.jp/article/manage/20080825/168719/
2008-08-26 12:29:29
『思い当たる理由は「ゆとり教育」です。
2006年度に入学した学生は、
ゆとり教育が本格導入された第1世代なのです。』
・京大入るような学生が学校の勉強で学力左右されるとは思えないのだが・「ゆとり教育」が始まったのって、80年代ぐらいじゃなかったっけ?「ゆとり」の程度の違いはあっても、2006年度入学が第一世代ではないと思う。・単純に全入時代になって、競争の激しさが低下したんじゃね? 点数で足切りしてるなら別だけど、そうじゃないからね。・#1それがそうじゃないよ、という記事だろ。#2「本格導入された」第1世代。・学力低下 = ゆとり教育の結果と安直に結びつけてる時点でこれが京大の知性かと思うと何かちょっとな。原因の1つではあれ、思い当たる理由は「ゆとり教育」です。と言い切ってしまうのもどうかと。まぁ締めはそういう文章にはなってないからタイトルも若干おかしいんだが。・残留農薬とダイオキシンと温暖化のせいに決まってるだろうが・あと環境ホルモンもな・しかし「ゆとり教育」世代は可哀想だな。何か落ち度があればすぐ「ゆとりか・・・」と言われるし、一番の提唱者で推進者の奴はとっくにケツまくって逃げてるし。被害者だな。・そだね。京大に入る子が、学校の授業(学習指導要領他)の影響を受けるとは思えない。・ゆとり教育の世代が学力が劣る事も、純粋な被害者である事も事実だと思うよ。・ゆとり教育と言う言葉が生まれた第一世代?・ゆとり世代を「ゆとり」とバカにするのは「今時の若いもんは...」と言うのと同じ。・#2 完全学校五日制の導入とともに「ゆとり教育」として新教育課程が導入された世代のこと。それで育ったのが2006年入学した学生から。ゆとり世代の先頭は現在19~20歳。社会進出も始まっている。それ以前の教育課程にはゆとり教育なんて方針はないし、ゆとり世代とは異なる教育課程。・中堅国立クラスは影響受けてるっぽいよすでに。自分のことしか考えられない子供っぽいのが増えてるとかそういうレベルで・それゆとり教育関係なくね。情操教育の方じゃね。・明確に教育方針が変わったって境目があるから「今時の若いもんは...」とは違うだろう。戦前と戦後世代の格差の方が近いんじゃね。だが#14みたいなのが増えたのは、むしろバブル世代を過ごした親から生まれた連中だからじゃね。親が酷すぎる例が多い。・「学校の先生が手取り足取り教える。例題をいっぱいこなして、暗記していく」という詰め込み教育を否定して「考える能力」を伸ばすというのも、ゆとり教育の目的の一つだったのだが、逆の結果なら皮肉なものだな。・#16 そのとおりで、事実としてゆとり教育の問題はある。その世代に学力低下が観察されればそれはレッテルじゃなくてリアルな教育の問題だ。 ただ、そこから#14みたいに脈絡不明な人格批判をさりげなく混ぜ込んでもっともぶるバカには注意しなきゃいけないし自分がやらないように戒めなきゃいけない。・ただでさえ親が酷いのにゆとり教育なんてやったもんだからどうしようもなくなったんだろ。少子化の一時しのぎにしかならなそうな世代だな。・大学入試って、単に成績優秀者を選別するだけじゃなく、その後の講義の内容を理解できる学力があるかもふるいにかけてるはず。大学の経営上、一定数以上の学生が必要なのはわかるが、採用した以上そのレベルでも理解できる講義内容にすべきだと思う。・#20 それやってんのに基礎の学力さえない学生増えているから大学も困ってんだろ。かく言う俺も高校と大学で「自分で資料を探す」作業の格差で戸惑ったけど。試験ができても、大学の勉強ができるってのは若干異なるんだよ。理系の話だけどな。・>>18 学力と人格がまったく別と考えるのはおかしいと思うけどもね。英単語思い出すのも悪いことしたときの悲しそうな親の顔思い出すのも同じ思い出すという行為だろ?・#22 同じ思い出す行為だけど、悪い事としたときに母親の顔を思い出すか否かと英単語を覚えているか否かは別問題じゃん。自分のことしか考えられないのは「ゆとり教育」じゃなくて、一人っ子が増えたとの方がまだ分かるわ・マレーシアに嫁いだ親戚の子、4年生になる時、漢字と算数のテキストを大使館から分けてもらったら、全て3年生で終わった内容だったそうだ。(現地の中華系小学校)。ちなみに子供は英語(必須外国語)、日本語(家庭内公用語)、広東語(現地生活語、旦那のメイン言語)、北京語(学校の国語)ぺらぺらでマレー語(マレーシアでは外せない)も分かります。・>#24 本国含め中国圏の詰め込み教育はすごいものがあるからね。教育重点校とか朝7時半から毎日7時間授業だし、普通の学校でも今の日本より勉強してる。・去年のニュースで、全国の学力テストの結果、全国平均は向上してなかったっけ?・>>23 再現性のない領域における見解の相違ですね。「同じ」思い出す行為だと私は考えます。・うちの大学でも大問題になっている。定期試験の不合格があまりに多すぎてカリキュラム作りやら来年度以降の運営方針やらで相当混乱している。これだけでももう限界なのにこの先卒論が待っているという・・・・#27 意味記憶とエピソード記憶とでは記憶の属性、メカニズムが全然違います。何でもかんでも低次元のカテゴリーで括るのは愚かな行為です。・#27 英単語は覚えてなきゃ絶対に思い出せない。悪い事をして悲しむ母の顔を思い起こせるか否かは、悲しむ母の顔を覚えていても思い出す場合もあれば、思い出せない場合もあるという点でまったく違う。悪いことして思い出す場合、関連付けされてなけりゃ思い出せない。・>>29意味記憶、エピソード記憶、どこで見聞きしたかは知らないけれどもそれを疑ったことはないのかい?・>>30思い出せる思い出せない、0か1ではないのですよ知覚、思考にまで至らない感情や思惟が心にいつも複数流れてるんです。・#22 英単語を思い出すのも、悪事を正当化する理由や、悪事を隠し通した経験を思い出すのも、同じ思い出すという行為だね? ・なんで記憶のメカニズム論争になるの?馬鹿でも羞恥心みたいに気のいい奴もいるし、記憶力が良いのに最低な奴もいる。・記憶と人格の関連性議論は余所でやってくれないか。・ゆとり教育を受けた世代が学力が劣ってる事を認めなければ、ゆとり教育の被害者としても認められないだろうね。・よそでやるにも場所がないので。 #32 ”知覚、思考にまで至らない感情や思惟が心にいつも複数流れてるんです” そういう点を指摘して単純化しすぎだと言ってるんだけど。・前提が違うのに、それを意図的に無視してる詭弁屋を相手にするだけ時間の無駄・意味記憶、エピソード記憶すら知らないのに記憶に関して語ってるのか。詭弁屋というか単なる無知か。・#37 触れてやるなって……なんかスピリチュアルな匂いがする奴相手にしても無駄だ。・clvkgrの頭の悪さにちょっと哀れみを感じる・誰も言わないのが意外だが「clvkgrはゆとり」でオチ?・ゆとりを送り出す方気づかないけど、受け入れる方には深刻なんだな。こいつらが就職する頃には求人も減ってるだろうし団塊ジュニア以上に悲惨なことになるかも。・学生の学力が劣っているなら門前払いすればいいのにと頭悪い俺は思ってしまう。別の入試、テスト方法を考案する時期かなとか。・学生が減ったら収入も減り学校自体が成り立たないジレンマ。団塊が定年を迎えるので、かの世代の就職は楽だとの観測もあるが、あまりにも使えないようだとあぶれてる団塊jrを中途採用の方がましとかになったりして。